张军建，现年48岁，副教授，现任机电2204班班主任。1996年参加工作，先后进修于武汉工学院汽车工程专业、华中师范大学计算机专业，2002年7月加入中国共产党。他忠诚于党的教育事业，政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，在平凡的工作岗位上取得了骄人的成绩，深受学生、同事、领导的好评，多次被评为最受学生欢迎的教师。

走近学生，承担使命，真心投入——做学生最贴心的朋友

自参加工作以来，张军建一直担任学院的辅导员工作，在工作中倾注了所有的热情与爱心，本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而他也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为了知心朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。

古人云：凡事预则立，不立则废。帮助学生做好职业生涯规划是高职院校的一项重要任务，设计好职业发展道路是每个高职院校学生所面临的重要课题，张军建在担任辅导员工作期间，帮助学生针对自已的实际情况，针对社会的就业环境，在对新生进行入学教育时就明确要求学生提出自己的职业生涯规划，让其身临其境地去体会规划的必要性，产生规划意识。指导学生对自己进行科学、全面、彻底的解剖，认识自己、了解自己；使学生产生成就感。开展各类活动，培养学生的综合素质，使学生了解自己的兴趣爱好、创新精神、人际交往能力以及面对挑战的勇气，使学生充分了解到自己的优势与不足。他注重学生的心理健康教育，对学生的不良情绪进行疏导；在学生进行职业需求评估时，他利用集中教育和平时交流的机会，向学生讲解目前该专业所对口的职业与岗位，为学生指出未来发展的大致方向。在实施过程中，根据学生的不同情况，进行不断的督导与修正，使学生在学习期间，目标明确，学习劲头十足，效果显著。学生翁某，入学后因对所学专业了解不够，没有明确学习目标，情绪低落，学习兴趣不浓，他发现这一情况后，多次与该同学进行沟通，从他个人的兴趣、爱好及专业的发展多角度入手，帮助他制定了个人的近期目标和长远规划，在校期间对该名学生的学习情况不断进行跟踪与指导，毕业后该名学生迅速成长为企业的技术能手。

张军建在工作中关心每一位同学的成长。对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助。总是尽力帮助他们解决经济困难。帮助他们树立自信自强的观念。学生李某，家住贫困山区，家庭经济条件极差，张军建同志了解到情况后，一边积极主动地帮他联系勤工俭学，一边关心他的生活，鼓励他上进，并争取通过学校的贫困生资助来解决他的经济困难，使他在学校里能安心学习。这名同学经过努力获得了一等奖学金和“三好学生”、“优秀学生干部”的称号，并先后担任了学院和系里的学生会主席等职务，并光荣的加入了中国共产党，毕业后自主创业成功，为学生树立了良好的学习榜样。

聚焦课堂，破解难题，追求卓越——做学生最敬佩的老师

张军建潜心教学，一直承担专业相关教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。先后承担了汽车构造、汽车电控底盘技术、汽车电器设备、汽车电控发动机技术、汽车美容与装饰、汽车检测设备、汽车新技术、汽车文化等专业主干课程的讲授。完成多项科研课题，先后在国家级省级刊物中发表论文十余篇，主编和参编了多项高职高专规划教材。在具体工作中，他能够做到把握好教学环节中的每一关，工作态度端正，备课详实、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。他以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。

孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”，做为一名职业院校的教师，张军建老师认为教师最大的责任就是让学生从被动的接受学习，逐渐转变成为一名知道如何学习、爱好学习、并最终以学习为乐的人。因此他在整个教学过程当中，不断更新教学思维，以工作过程为导向，强调学习的内容要与将来所从事的工作相关联，以多种典型汽车为载体，根据课程目标，采用理论与实践一体化的教学模式，组织包含职业岗位典型工作任务，与社会生活和实际生产相关联的实践问题、理论知识、操作技能以及学习评价等内容，实现“理实一体化”教学模式、教学内容、技能训练和教学评价反馈体系的“教、学、做、考”四位一体组织教学，使学生真正成为课堂的主角，并做好学生的师傅角色，与学生一起在实训车间里摸爬滚打。一身蓝色的工作服，在实训车里车外钻来钻去。上发动机构造与拆装实训课时，他拿着发动机零件给学生讲解，讲解完毕后，让学生分组拆装发动机。学生自由提问，老师现场答疑，通过“理论—实践—理论—实践”这一过程，学生真正掌握了相关的专业技能，动手能力大大提高。同时，还积极带领学生参加省内汽车大赛，2015年—2017年连续三年荣获“湖北省汽车职业技有大赛优秀指导老师”，尤其在2017年省汽车技能大赛中荣获第五名的我院历年来最好成绩。2018年荣获襄阳“隆中工匠”光荣称号。2019年获批“襄阳市张军建汽车维修工工作室”。

教学之余，主动承担了“汽车兴趣小组”和“精品就业班”的组建及教学工作，引入“现代学徒制”教学理念，结合企业用人要求，对学生进行实践教学，加强对学生动手能力的培养，努力实现与企业无缝对接，使学生能够达到毕业即就业，实现了学校、学生和企业三赢的良好局面，在他的培养下，学生尚未毕业就被多家企业预订一空。

学生顶岗实习，他多次利用业余时间去企业实地探访，了解和关心学生工作和生活情况，受到企业及学生的好评。

与时俱进、刻苦钻研、不断超越——做学生学习的榜样

做为一名基层教师，张军建同志始终把做一个有学识的教师作为自己的不懈追求，始终把“学为人师，行为世范”作为从教的座右铭。力求让自己成为学生道德修养的镜子，以自己的模范行为影响和带动学生。要求学生做到的，自己率先垂范。习总书记曾讲过“学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。”为此，从参加工作开始他就立下誓言：要严格要求自己，不断学习，不断进取，为了适应“双师型”教师的需要，多年来，他多次到高等学校和汽车维修厂进修或锻炼，对汽车维修专业课程、思想政治教育学、心理学等进行了系统学习，取得了汽车维修高级技师、汽车高级工程师、心理咨询师等相关专业证书，2015年7月他被学院推荐参加了国家教育部组织的职业院校教师素质提高计划(加拿大)《职业教育体制与综合能力开发》高等职业学校专业骨干教师国家级培训，真正的实现了“持证上岗”，也使自己具备了较为完善的专业知识体系。

近年来他承担了院里课程改革课题组的实验，参与了学生任务工单的制定，个人实现了多门工单的制定工作。他积极发挥了骨干教师的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高，多次被评为学院优秀教师。

从教二十余年来，2015年、2016年、2017年荣获“湖北省汽车职业技有大赛优秀指导老师”，“2015年湖北省职教学会职业教育教学成果三等奖”、2016年荣获市“优秀共产党员”、2018年荣获襄阳“隆中工匠”等称号。2019年获批“襄阳市张军建汽车维修工工作室”；2022年指导学生参加“挑战杯”大赛荣获全国铜奖和湖北省金奖；并于同年参加2022年“互联网+”大赛荣获湖北省银奖，实现了学校零的突破。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。他常说教师吃得是一碗良心饭，教师工作任重而道远，他将一直以严谨、求实、勤劳、敬业的精神对待自己的工作，以一个先进共产党员的标准要求自己，踏踏实实做人、认认真真做事，在自己平凡的岗位上默默耕耘，甘于奉献，为学校培养更多的优秀人才，服务襄阳，服务社会。